شريط الأخبار
ماريون كوتيار تقود لجنة تحكيم مهرجان مراكش السينمائي في دورته الـ23 بمشاركة أسماء عالمية ومغربية المغرب الفاسي يكشف عن طاقمه التقني الجديد بقيادة أمين الكرمة قضية الوليد الحلاني.. الكشف عن هوية الضحية يفتح الباب أمام مستجدات جديدة في التحقيق مشاركة كريمة غيث في مؤتمر المناخ الدولي تثير الجدل… والممثلة توضح «ألو الموجّه» يواصل مواكبة شباب مراكش… لقاء بسيدي يوسف بن علي مع الأكاديمي محمد آيت ببرام علي بنجلون يعود بفيلم « غوندافا – النشيد الصامت »… حكاية قرية أمازيغية في مواجهة التشدد من العيون إلى الدار البيضاء… مدن مغربية تحتفي بذكرى المسيرة الخضراء بسهرات فنية ومهرجانات تراثية وزير الشباب صلاح الدين عبقري يزور مركز الاستقبال مولاي الحسن بالعيون ويطلع على خدماته ومرافقه بني ملال… البرلماني محمد البرديا غازي عن حزب العدالة والتنمية يفتح مكتباً للتواصل مع المواطنين خلاف عائلي ينتهي خلف القضبان… تفاصيل قضية « طراكس » وزوجة شقيقها

برلمانية تستفسر وزير التعليم العالي عن نسبة الهدر الجامعي التي تصل إلى 50 %

18/01/2023 - 13:30
برلمانية تستفسر وزير التعليم العالي عن نسبة الهدر الجامعي التي تصل إلى 50 %

تصل نسبة الهدر لدى الطلبة في الجامعات المغربية إلى 50 في المائة، كما أن هناك من الطلبة من يقضي أربع إلى خمس سنوات للحصول على شهادة الإجازة، بينما لا يحصل عليها سوى 25 في المائة في ثلاث سنوات.

وأشارت نادية تهامي نائبة رئيس مجلس النواب عن فريق التقدم والاشتراكية، إلى أن نسبة البطالة ترتفع أكثر في صفوف حاملي الشهادات الجامعية لعدم ملاءمة معظم التكوينات الجامعية مع سوق الشغل وحاجياته.

وأوضحت بأن معدل التأطير الجامعي متدني ويتمثل في نحو أستاذ جامعي واحد فقط لكل 120 طالبًا، بالإضافة إلى أن البحث العلمي يعاني ضعف التمويل والشراكات، وضعف الوسائل والتنسيق.

كما تواجه الجامعات صعوباتٍ في الانفتاح على محيطها الاجتماعي والاقتصادي والثقافي، وعلى عالم المقاولة، فضلاً عن تحدي الرقمنة.

وساءلت في سؤال كتابي وجهته إلى عبد اللطيف ميراوي وزير التعليم العالي، عن التدابير التي ستتخذها الوزارة للحد من الهدر الجامعي الذي لا يتعين إغفال أسبابه الاجتماعية، ولا سيما منها تلك المرتبطة ببُعد الكليات عن مناطق سكنى الطلبة، وكذا ضعف بنية الأحياء الجامعية، وقلة المِنح الجامعية.

بالإضافة إلى التدابير الحكومية التي تساهم في خلق جاذبية أكبر لاستكمال الطلبة لدراستهم العليا، ولا سيما من خلال ملاءمة التكوين الجامعي والنظام البيداغوجي مع المتطلبات الاقتصادية لبلادنا.

شارك المقال