أرقام مخيفة حول نسب الهدر الجامعي في سلك الإجازة

14 مايو 2017 - 18:01

كشفت إحصائيات أعلنتها وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي أن نسبة الطلبة المتخرجين سنويا في سلك الإجازة في الجامعات ذات الاستقطاب المفتوح، لا يصل إلى نصف عدد الطلبة المسجلين في مختلف التخصصات في سلك الإجازة.

وأوضحت الاحصائيات، التي أرفقها محمد حصاد بوثائق ميزانية وزارته، التي قدمها، خلال الأسبوع الجاري في مجلس النواب، أن نسبة التخرج الإجمالية لفوج سلك الإجازة لم يتجاوز 42 في المائة.

وأظهرت الاحصائيات ذاتها أن نسبة التخرج من سلك الإجازة بعد ثلاث سنوات، وهو المعدل الطبيعي للسنوات المقررة للتخرج من الإجازة، لا تتجاوز 13 في المائة. وبلغت نسبة التخرج بعد أربع سنوات من الدراسة في سلك الإجازة 15 في المائة.

أما نسبة التخرج من الإجازة بعد خمس سنوات من الدراسة فبلغت 7 في المائة، في حين أن عدد الطلبة الناجحين في سلك الإجازة بعد قضائهم ست سنوات من الدراسة في الجامعة وما فوق، هو الآخر بلغ نسبة 7 في المائة.

وتؤكد هذه الأرقام أن نظام الفصول، والوحدات، التي اعتمدها التعليم العالي المغربي منذ عام 2004، تسبب في ارتفاع نسب الهدر المدرسي، بالنظر إلى أن الطلبة يكونون ملزمين بإعادة الاختبار في بعض المواد سنوات عدة إلى حين النجاح، واستيفاء النقط فيها.

شارك المقال

شارك برأيك

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

yassine منذ 6 سنوات

التعليم في المغرب الموضوع الاول : الكليات في المغرب بين الاكتضاض العنف و سياسة الفرصة الاخيرة. مازالت الكليات في المغرب بدون هدف ولا معنى ، ف 90% من روادها هم عابرو سبيل في انتضار فرصة نجاة . الطالب امريكي او انجليزي يكد ويجد ليقبل في صفوفها . بينما الكليات المغربية لاتنفك تكون فضاءا للعنف و التقسيم العنصري ، من هب و دب في المغرب يقيم سنوات و سنوات في الكليات حتى اصبح الدراسة في صفوفها مدعات للخجل مقارنة مع المدارس و المعاهد. و اصبحت دراسة الدكتوراه و الماستر تضييعا للوقت و ملءا للفراغ في انتضار عمل عام او خاص. وهو ما يراه و يعيشه بالخصوص بعض طلبة الهندسة . اعتقد ان إعادت المجد و البريق لهذه الكليات في المغرب يمر عبر خطوات منها : #خفض الضغط عن مؤسسة واحدة(كلية) بانشاء فروع متخصصة ك كلية للرياضيات و البرمجة، كلية لعلوم الارض و الحياة .. # خلق مراكز اضافية من معاهد التكوين المهني و المدارس من نوع BAC+2 Bac +3 FST BTS EST POLYDISIPLINAIRE OFPPT من ما سيمكن من امتصاص عدد كبير من طلبة الباكلوريا الراغبين في تخصصات محددة. # خلق جامعة مستقلة في جهة الرشيدية.. (و هذا امر جد مستعجل ) الامر الذي سيخفف الضغط على جامعات مكناس ،مراكش اكادير و بن ملال و الرباط بالاضافة الى احياءها الجامعية . فالطلبة المنحذرين من هذه الجهة معروفون بجدهم و امتيازهم خصوصا في المواد العلمية . # خلق جامعة الجنوب المغربي مما سيخفف الضغط و صداع الراس الذي يعيشه الطلبة بكل من جامعتي مراكش و اكادير. و التي ، يمكن انشاءها في سيدي افني او طرفاية و هو ما اراه الافضل و الانجع . #الرفع من اعداد طلبة الاقسام التحضرية بحيث يكون لعدد اكبر من الطلبة خصوصا الجادين منهم التباري على مقاعد الهندسة مع منح التؤخرين منهم امكانية الالتحاق المباشر بالاجازات فنتيجة الباكلوريا ليست كافية للحكم على عدم كفءية الطالب. #تدعيم القطاع الخاص و الاعتراف بمجهوده في التخفيف عن القطاع العام ف على عكس ما يجتره العديد من المقلدين في جميع الدول المتطورة التعليم الخاص يضطلع بدور الرفع من جودة التعليم و التخفيف الاكتضاض في المؤسسة العامة ، مما يضمن حضوضا اوفر لابناء الفقراء في التعليم العام اما الشغل في الدولة فيتنافس عليه الطرفان بشكل عادل بواسطة امتحان لا يقصى منه احد . #اقترح ايضا خلق باكالوريات متخصصة لوقف العبث في اختيار الطلبة للشعب التي لامعنى لها وضياع الالاف منهم في الكليات : *ك باكلوريا في علوم الاعلاميات ،والتي يميل لها العديد من الشباب الحالي وفي نفس الوقت توفر فرص شغل كبيرة في اغلب الاحوال ذاتية. (انشاء المواقع، الحماية، لغات البرمجة ،انشاء البرامج ، تعديل الصور و الفيديوهات BIG DATA E-commece). *و باكلوريا في الترجمة اللغات و الثقافات تركز على الامتياز على الاقل في اللغات الحية العربية الفرنسية الانجليزية والاسبانية مع امتلاك معلومات عن التقافات ( ذهنية وطرق حياة المجتمعات ،و اذواق الناس) في مناطق العالم بالاضافة الى تقنيات الحوار و الاقناع. وهو ماسيشكل اساس عرض سياحي مسؤول وواعي و متوفر عوض الاشخاص التافهين الذين يشوهون بتصرفاتهم الرعناء صورة المغرب .l