توصيات تدعو لتجديد الرؤية التربوية وإحداث شبكة إفريقية للتعليم في ختام ندوة الرباط

أوصت الندوة الإفريقية حول “منظومات التربية والتكوين والبحث العلمي في إفريقيا: ديناميات التحول”، التي اختُتمت أشغالها الخميس بالرباط، بضرورة تجديد الرؤية التربوية في القارة لتتلاءم مع التحولات الاقتصادية والرقمية والاجتماعية، ودعت إلى تعزيز البحث العلمي والتعليم التقني والمهني باعتبارهما رافعتين أساسيتين للتحول الاقتصادي والاجتماعي في إفريقيا.
وشدد المشاركون على إرساء حكامة تربوية رشيدة تعتمد على التتبع والتقييم واستدامة الإصلاحات بعيداً عن التناوبات السياسية، مع التركيز على جودة التعلمات والإنصاف في الولوج، وإعادة الاعتبار لمهنة التدريس كدعامة مركزية لأي نهضة تعليمية.
وأبرزت الندوة، التي عرفت مشاركة مؤسسات تربوية واستشارية من ثمانية عشر بلداً إفريقياً، حاجة القارة إلى نماذج تعليمية جديدة تراعي متطلبات المستقبل وتستجيب لرهانات 2034 وآفاق رؤية 2063.
وشهد اليوم الختامي توافقاً بين المؤسسات الحاضرة على إحداث شبكة إفريقية للمجالس والهيئات المعنية بالتربية والتكوين بهدف تبادل التجارب وتنسيق المبادرات القارية في مجالات الاستشراف والتوجيه وتقييم السياسات العمومية. وتم تكليف رحمة بورقية، رئيسة المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي بالمغرب، بالإشراف على التحضيرات المؤدية إلى الإعلان الرسمي عن تأسيس هذه الشبكة.
وفي مداخلتها، أكدت بورقية أن التربية أصبحت في قلب رهانات التنمية الإفريقية، مشددة على أن التحكم في مسار التحول المجتمعي لا يمكن أن يتحقق دون تعليم جيد يواكب التحولات الرقمية والجيوسياسية ويضمن تكافؤ الفرص.
وعلى مدى يومين من النقاشات، تناولت الندوة التحديات المتسارعة التي تواجه الأنظمة التربوية في القارة، ومنها آثار التغير المناخي، الثورة الرقمية، الذكاء الاصطناعي، والعدالة الاجتماعية، فيما ركز الخبراء على ضرورة ضمان تعليم إلزامي منصف وعالي الجودة، وتطوير تكوين الأطر، وتحديث آليات التقييم، وتوجيه البحث العلمي لخدمة التنمية.
واعتبرت الندوة أن الدينامية التي أطلقتها تشكل خطوة جديدة لتعزيز التعاون الإفريقي المشترك في مجالات التربية والتكوين والبحث العلمي، وترسيخ إصلاحات مستدامة تعزز حضور القارة في مسار التحولات العالمية.